{"id":2185,"date":"2023-02-13T19:27:52","date_gmt":"2023-02-13T19:27:52","guid":{"rendered":"http:\/\/antrenorfotbal.ro\/blog\/?p=2185"},"modified":"2023-02-13T19:32:46","modified_gmt":"2023-02-13T19:32:46","slug":"antrenor-fotbal-responsabilitati","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/antrenorfotbal.ro\/blog\/antrenor-fotbal-responsabilitati\/","title":{"rendered":"Antrenor fotbal – Responsabilit\u0103\u021bi"},"content":{"rendered":"\n

Antrenor fotbal ce este el \u0219i care sunt responsabilit\u0103\u021bile lui?<\/p>\n\n\n\n

Antrenorul este una dintre figurile dominante ale activit\u0103\u021bii sportive. <\/p>\n\n\n\n

Prin calificarea sa, prin personalitatea \u0219i profilul specific, dar mai ales prin concep\u021bia \u0219i stilul de munc\u0103, antrenorul de fotbal este factorul decisiv \u00een preg\u0103tirea \u0219i ob\u021binerea performan\u021belor sportive, ca \u0219i \u00een formarea \u0219i educarea corespunz\u0103toare a celor pe care \u00eei conduce.<\/p>\n\n\n\n

Responsabilit\u0103\u021bile antrenorului<\/h2>\n\n\n\n

Pentru a ajunge s\u0103 fii un antrenor fotbal trebuie s\u0103 fii deschis la crearea unor rela\u021bii \u0219i sinergii \u00eentre juc\u0103tori, nu doar din punct de vedere tactic \u0219i strategic, acesta trebuie s\u0103 \u00eent\u0103reasc\u0103 sentimentul de unitate, aici fiind cuprinse interdependen\u021ba tactic\u0103 \u0219i spiritul de echip\u0103.<\/p>\n\n\n\n

Un antrenor fotbal trebuie s\u0103 \u0219tie cum s\u0103 genereze emo\u021bii pozitive \u00een juc\u0103torii s\u0103i. Juc\u0103torul trebuie s\u0103 coopereze \u0219i s\u0103 colaboreze cu echipa din punct de vedere tactic \u0219i cu dorin\u0163a pentru a c\u00e2\u0219tiga jocul. Asta este ceea ce \u00eenseamn\u0103 o echip\u0103, av\u00e2nd un obiectiv comun \u0219i convingerea c\u0103 \u00eel pot atinge doar \u00eempreun\u0103.<\/p>\n\n\n\n

Cu c\u00e2t lucra\u021bi mai mult la aspectul „spirit” al echipei, cu at\u00e2t mai u\u0219oara va fi munca tactic\u0103. Va exista mai mult\u0103 unitate \u0219i mai multe realiz\u0103ri.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n

Comunicarea nonverbal\u0103<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Ar trebui s\u0103 men\u021bion\u0103m c\u0103 comunicarea \u00eentre juc\u0103tori este vital\u0103 \u0219i este \u00een principal nonverbal\u0103. Mi\u0219carea lor vorbe\u0219te \u0219i transmite diferite informa\u021bii.<\/p>\n\n\n\n

Este foarte important ca juc\u0103torii s\u0103 \u00eenve\u021be s\u0103 \u00een\u021beleag\u0103 \u0219i s\u0103 \u00eenve\u021be cum s\u0103 interpreteze ceea ce vrea s\u0103 spun\u0103 coechipierul lor prin mi\u0219c\u0103rile sale. Astfel se creeaz\u0103 un limbaj, un cod al mi\u0219c\u0103rilor pe care numai ei \u0219tiu s\u0103 \u00eel \u00een\u021beleag\u0103 \u0219i s\u0103-l interpreteze.<\/p>\n\n\n\n

\u00cen concluzie, juc\u0103torul \u00een posesie \u0219i cei la care ar urma s\u0103 ajung\u0103 mingea \u00ee\u015fi trimit \u00een permanen\u021b\u0103 mesaje prin intermediul unor mi\u015fc\u0103ri, ace\u015ftia trebuie s\u0103 \u00eenve\u021be \u00een mod colectiv s\u0103 decodifice mesajele \u0219i s\u0103 fie \u00eentr-o perfect\u0103 armonie unul cu cel\u0103lalt.<\/p>\n\n\n\n

Prin urmare, este important ca aceste situa\u0163ii s\u0103 fie repetate \u00een mod constant \u00een timpul antrenamentelor pentru a crea automatisme \u00een timpul meciurilor oficiale.<\/p>\n\n\n\n

Emo\u021bie \u0219i empatie<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Emo\u021bia este foarte important\u0103 \u00een comunicare \u0219i o influen\u021beaz\u0103 enorm. Juc\u0103torul trebuie s\u0103 doreasc\u0103 s\u0103 \u00ee\u0219i \u00een\u021beleag\u0103 coechipierul \u0219i s\u0103-l ajute \u00een situa\u021biile concrete. <\/p>\n\n\n\n

Cu c\u00e2t exist\u0103 mai mult\u0103 emo\u021bie pe care o sim\u021bi fa\u021b\u0103 de coechipierii t\u0103i cu at\u00e2t mai mult \u00ee\u0163i vei dori s\u0103 \u00eei aju\u0163i \u0219i s\u0103-i \u00een\u021belege\u021bi pentru a le oferi o solu\u021bie<\/p>\n\n\n\n

Rela\u0163iile dintre stafful tehnic \u015fi juc\u0103tori<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Trebuie s\u0103 subliniem faptul c\u0103 activitatea socio-afectiv\u0103 nu ar trebui s\u0103 fie doar \u00eentre juc\u0103tori, ci trebuie s\u0103 apar\u0103 \u0219i \u00eentre staf \u015fi juc\u0103tori. <\/p>\n\n\n\n

Antrenorii trebuie s\u0103 aib\u0103 o rela\u0163ie socio afectiv\u0103 cu juc\u0103torii, astfel \u00eenc\u00e2t ace\u0219tia s\u0103 poat\u0103 s\u0103 \u00een\u021beleag\u0103 \u015fi s\u0103 fie \u00een\u021bele\u0219i, \u00een acest fel stafful va  ob\u0163ine maxim de la ei. <\/p>\n\n\n\n

Dac\u0103 juc\u0103torii v\u0103d, observ\u0103 \u0219i simt aceast\u0103 afec\u021biune din partea antrenorului, vor oferi \u015fi ei la r\u00e2ndul lor acela\u015fi lucru. <\/p>\n\n\n\n

\u0218tim c\u0103 atunci c\u00e2nd un juc\u0103tor nu joac\u0103, el d\u0103 de obicei vina pe antrenor, dar dac\u0103 putem promova afectivitatea bidirec\u021bional\u0103 (capacitatea de a reac\u021biona sau de a func\u021biona \u00een dou\u0103 moduri diferite), atunci juc\u0103torul va crede c\u0103 nu este vina antrenorului, deoarece acesta vrea s\u0103 ob\u0163in\u0103 mai mult de la el, cauza fiind modul \u00een care acesta s-a antrenat.<\/p>\n\n\n\n

Afectivitatea social\u0103 este \u00eencurajat\u0103 nu numai prin cuvinte, ci prin ac\u021biuni, fapte \u0219i empatie. Avem mai multe exemple \u00een care Guardiola \u0219i Mourinho au demonstrat acest lucru. <\/p>\n\n\n\n

C\u00e2nd era la Barcelona, Guardiola a anulat o sesiune de antrenament pentru ca \u00eentreaga echip\u0103 \u0219i statul tehnic s\u0103 poat\u0103 merge la \u00eenmorm\u00e2ntarea tat\u0103lui unuia dintre membrii staffului tehnic.<\/p>\n\n\n\n

Un alt exemplu celebru a fost acela \u00een care o companie de automobile a f\u0103cut cadou ma\u0219ini pentru fiec\u0103ruia dintre juc\u0103tori \u0219i lui Guardiola \u00eensu\u0219i. Guardiola a refuzat, deoarece cei din stafful tehnic nu a primit \u015fi ei ma\u015fini .<\/p>\n\n\n\n

Mourinho se refer\u0103 \u00eentotdeauna la echipa sa care cuprinde \u015fi staff-ul tehnic ca fiind „familia”, ca o familie unic\u0103 care ar trebui s\u0103 fie unit\u0103 \u00een fa\u021ba adversarilor.<\/p>\n\n\n\n

Un alt exemplu, la Bayern Munchen un t\u00e2n\u0103r juc\u0103tor pe nume H\u00f6jbjerg s-a dus la Guardiola cu inima fr\u00e2nt\u0103 pentru a-i spune c\u0103 tat\u0103l s\u0103u era bolnav de cancer. Guardiola l-a \u00eembr\u0103\u021bi\u0219at \u0219i a pl\u00e2ns cu el, iar apoi s-a asigurat c\u0103 clubul a f\u0103cut tot ce i-a stat \u00een putere pentru a-l ajuta pe tat\u0103l juc\u0103torului.<\/p>\n\n\n\n

\n
Accesorii antrenament fotbal aici<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Mourinho ne-a oferit un alt exemplu cu o puternic\u0103 \u00eenc\u0103rc\u0103tur\u0103 emo\u021bional\u0103, el s-a \u00eent\u00e2lnit cu Materazzi \u00een parcare dup\u0103 meci ace\u015ftia s-au \u00eembr\u0103\u021bi\u0219at \u0219i au pl\u00e2ns \u00eempreun\u0103 timp de c\u00e2teva minute, f\u0103r\u0103 s\u0103 rosteasc\u0103 un cuv\u00e2nt.<\/p>\n\n\n\n

Cum se creeaz\u0103 o echip\u0103 puternic\u0103 din punct de vedere emo\u0163ional<\/p>\n\n\n\n

Antrenorul de fotbal ar trebui, prin urmare, s\u0103 stimuleze emo\u021biile \u00een timpul \u0219i \u00een afara antrenamentului. „\u00cempreun\u0103 form\u0103m o echip\u0103”.<\/p>\n\n\n\n

Revenind la antrenamente, pute\u021bi utiliza fraze puternice, asta ajut\u0103 s\u0103 transmite\u021bi acest sentiment \u0219i promoveaz\u0103 spiritul de echip\u0103.<\/p>\n\n\n\n

C\u00e2teva fraze puternice ar fi:<\/p>\n\n\n\n

\u25cf „C\u00e2nd ei \u00ee\u021bi lovesc coechipierul, acea lovitur\u0103 trebuie s\u0103 ne doar\u0103 pe to\u021bi” (Unai Emery).<\/p>\n\n\n\n

\u25cf „Dac\u0103 unul se plimb\u0103 pe teren, sunt 10 care sufer\u0103, noi nu vom permite acest lucru pentru c\u0103 suntem o echip\u0103” (Jorge D’Alessandro)<\/p>\n\n\n\n

\u25cf „\u00cen momentul \u00een care nu mai lup\u021bi, ai pierdut. sentimentul de a fi o echip\u0103”.<\/p>\n\n\n\n

Aceste declara\u021bii ar trebui s\u0103 fie inserate \u00een situa\u021biile \u00een care considera\u0163i c\u0103 v\u0103 pot fi de folos pentru a motiva echipa. Exist\u0103 multe exerci\u021bii socio-afective.<\/p>\n\n\n\n

Toate exerci\u021biile\/practicile care utilizeaz\u0103 2 sau mai mul\u021bi juc\u0103tori,indiferent dac\u0103 sunt de atac sau de ap\u0103rare, au elemente socio-afective.<\/p>\n\n\n\n